Histoire-Géographie, EMC, HGGSP
Académie de Mayotte
Le 29 mars 2009, les électeurs mahorais répondaient à 95,24% « oui » à la question: « Approuvez-vous la transformation de Mayotte en une collectivité unique appelée Département, régie par l’article 73 de …
ENSEIGNER LA DÉPARTEMENTALISATION DE MAYOTTE Lire la suite
Les attendus de fin d’année et les repères annuels de progression EMC doivent permettre aux équipes pédagogiques de mener un enseignement rigoureux, explicite et progressif tout au long de la …
EMC COLLÈGE : les repères de progressions et les attendus de fin de cycle 3 et 4 Lire la suite
Le BO n°31 du 30 juillet 2020 a mis en évidence les modifications apportées au programme en application. Ces modifications ont pour but de renforcer les enseignements liés au changement …
Le point sur les modifications du programme en collège Lire la suite
Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture présente ce que tout élève doit acquérir et maîtriser de 3 à 16 ans. Il rassemble l’ensemble des connaissances, compétences, …
Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture Lire la suite
Vous trouverez ici toutes les informations concernant les programmes d’histoire-géographie et enseignement moral et civique en collège. Les programmes et ressources de cycle 3 et cycle 4 Depuis 2016, l’enseignement …
Les programmes et ressources d’accompagnement en collège Lire la suite
Enseigner en collège c’est travailler et évaluer par compétences. Celles-ci sont au nombre de sept en histoire-géographie: Se repérer dans le temps : construire des repères historiques Se repérer dans l’espace : …
Enseigner par compétences en histoire-géographie au collège Lire la suite